暑假期间，公司谢承凤老师与公司一行12名教师赴日本进行研修。学习期间，分别在樱美林大学、东京大学、早稻田大学、东京理科大学和住友商事株式会社进行了实地考察，并聆听了十五场专家专题讲座，内容涵盖了日本高等教育领域的各个侧面以及日本五百强企业的优秀企业文化，教师们就相关话题与专家们进行了深入探讨。
樱美林大学：务实低调 多元创新
樱美林大学是位于日本东京都的私立综合性大学，起源于1921年清水安三在中国北京朝阳门外创办的崇贞工读女学校（现为北京陈经纶中学），1946年清水先生于东京创办樱美林学园，1966年更名为樱美林大学。基于基督教的精神，樱美林大学旨在培养国际型人才。
在樱美林大学新宿校区创新馆，九位专家教授分别结合日本高等教育的不同侧面进行了十一场讲座：理事长、总长、日本私立大学协会副会长佐藤东洋士在“关于日本私立大学”的讲座中介绍了日本国立、公立、私立大学的概况以及私立大学国际职工的相关情况；大学院教授、前文部科学省文部科学审议官小松亲次郎在“专门职大学等制度的概要”的讲座中介绍了日本专门职大学的制度设计和现状；副总长、大学院部长田中义郎在“日本的大学管理”的讲座中结合樱美林大学的管理现状介绍了日本高校的管理理念与体系；学务部长、总长特命助理和田满在“大学的教务管理”的讲座中对比介绍了日本国立大学和樱美林大学的教务管理；总长助理、孔子学院经理、国际交流学部教授杨光俊在“教学战略与理念”、“日中教育交流·孔子学院”的讲座中分别介绍了日本高校的教学战略体系以及樱美林大学孔子学院成功的经验；经营学科教授、前东芝高管雷海涛在“日本产学研合作的现状”、“日本电子信息产业变迁与展望”的讲座中结合自身在东芝的工作经历介绍了日本高校产学研的情况以及日本电子信息产业的历史变迁；信息系统部教授刘宇在“ICT教学信息管理”的讲座中介绍了樱美林大学智慧校园的建设情况；教养学群教授任云在“日本匠人精神”的讲座中介绍了日本工匠精神的三大文化基底；商务管理学教授刘敬文在“日本式企业管理”的讲座中结合日产的改革分析了终身雇佣、年功序列以及企业内工会这三大日本企业管理神器。
樱美林大学对于国际生源的重视、务实低调的“百人创新”的教育理念、创新馆配备的与教师办公室即时互联、可随机自由组合进行互动教学的Seminar空间以及5.0版的便利自学场地让人尤为印象深刻。
东京大学：资源互通 优势互补
东京大学本部位于日本东京都文京区，作为日本最高学术殿堂和七所旧帝国大学之首，是世界级著名研究型综合大学。东京大学诞生于1877年，由“东京开成学校”与“东京医学校”在明治维新期间合并改制而成，是日本第一所国立综合性大学，也是亚洲最早的西制大学之一。1947年，正式定名为“东京大学”。
在东京大学本部本乡校区，东京大学李玉博士首先就东大的历史文化、教学理念以及留学东大等相关问题与研修教师们进行了深度的交流。在位于八王子市的公益财团法人Inter-university Seminar House，前文部科学省大学评价·学位授予机构官员、公益财团法人大学研究室理事长荻上纮一做了题为“日本高等教育的现状”的专题讲座，从大学评估的视角对日本高等教育的现状进行了细致的介绍。
囿于国土资源的紧缺，日本众多学校并不能保障完备的教学硬件设施，公益财团法人Inter-university Seminar House就应运而生，各类教学所需的硬件设施一应俱全，所有学校均可预约租用。出资人获得收益，校方可以正常开展教学活动—— 面对资源难题，日本社会资源互通的双赢思路确实可取。
早稻田大学：教授治校 学术自由
在东京都新宿区的早稻田大学本部孔子学院，国际部江正殷副部长做了题为“早稻田的教育理念和核心战略”的专题讲座。
早稻田大学是世界著名的研究型综合大学，日本综合实力第一的私立大学，始于1882年日本前首相大隈重信创立的“东京专门学校”，1902年获准改制为“早稻田大学”。
中国现代革命家陈独秀、李大钊、彭湃、廖承志等，都曾在早稻田大学留学。
创始人大隈重信以“学问的独立”、“知识的实际应用”以及“造就模范国民”为办校方针，主张自由探讨学术，提倡独创的钻研精神，培养具有实际应用知识并在国际事务中具有广泛活动能力的人才。
在多年与东京大学的竞争中，早稻田大学逐渐形成了独有的优势，与东大分庭抗礼，分别成为日本高等教育私立大学和国立大学的两面旗帜。时至今日，创始人家族已不再拥有学校，现在的早稻田大学隶属集体所有，由学校自选的教授团队进行管理，100%“教授治校”，始终坚守创始人“学术自由”的办校初衷。早大在中国有30多个生源基地，该校7000多名职工中，中国职工占40%。
早稻田大学对于国际生源的重视、年功制对于教师待遇的绝对保障以及给与教师个体的信任与自由带来的教师团队对学校的积极回馈，学校管理的绝对透明化—— 特别能启发中国的私立教育事业。
东京理科大学：实力主义 良心教育
在千叶县的东京理科大学野田校区，理工学部经营工学科冯玲教授做了题为“以经营工学为案例研究”的专题讲座。
东京理科大学属于日本私立大学中理科方面的一流学府，其前身是1881年由21名东京大学毕业生创办的东京物理学讲习所（后更名为东京物理学校），1949年更名为东京理科大学。
中国近代学者王国维、语言文字学家沈兼士、数学家陈建功都曾就读于东京物理学校。
东京理科大学以“发展理科并使之成为国家发展的基础”为建学精神，以“创造出自然·人类·社会和谐发展的科学与技术”为教育研究理念。2006年建校125周年时进一步提出了“Conscience”（良心）的理念。东京理科大学是一所“实力主义至上”的大学，一直以只允许真正具有实力的学生毕业作为教育方针，所以学校的留级率比一般的大学更高，这一点也让国际职工望而却步。
在严苛的毕业压力下，东京理科大学的毕业生都是极其优秀的人才。学部毕业生有超过60%的人选择读大学院（研究生课程），进入东京大学大学院和东京工业大学大学院的学生所占的比例在日本大学中排名前列。就职状况（含大学院）93.2%，在毕业生超过2000人的大学中排名第1位。
东京理科大学严把教学质量关，本科生的培养模式走公司产品通道，对学风建设的重视达到极点—— 例如，学生一门课程作弊则当学期全部科目成绩清零，直接留级、或停学、或休学 —— 严谨的治学风格让人耳目一新、心生仰慕。
住友商事株式会社：旨在信实 公私一如
在位于东京都千代田区的住友商事株式会社总部，住友商事环球调研株式会社的小岛先生、真川先生在“住友商事的历史与现状”的专题讲座中介绍了住友的经营理念以及具体业务事例。
住友商事跻身日本五大综合商社之列，是在全球开展业务的综合性跨国企业。在世界83个国家设有146个独立法人和办事处，职工总人数为31492人。世界500强企业中排名第12位。
住友商事自1979年中日建交后在中国设立第一家办事处至今，在华机构已增至15家，投资项目达120家，包括钢铁、化工、机械、电子、纺织、物资、物流、IT等各行业，投资额约2亿美元。
住友的事业起源于17世纪初叶，住友政友在京都开办书店及药铺，把从商心得写成“文殊院旨意书”，强调诚信与稳健管理。1882年“住友家规”成文。其中，“旨在信实，勿求浮利”这一住友家规代代相传，在近代则为住友集团的各公司所继承。住友的事业精神还有一个明显的物征，即“自利·利他·公私一如”。
在日本经济高度成长和国际化的背景下，住友商事实现了向综合商社的转型。
创办人近4个世纪前订立的经商要旨始终是住友集团所有企业一直秉承的理念，住友集团的所有营运活动均严格遵守—— 重信用、旨在确实；高瞻远瞩、灵活运作，为集团创造实力和昌荣的同时严禁投机和轻率鲁莽的运营方式。住友集团秉承住友家规代代相传的创业哲学，发布了全新的“公司使命宣言”：时刻把握机会，快人一步地顺应环境变化，同时创造新的价值观，为广大社会做出贡献，成为名副其实的环球机构。
优秀的企业文化造就了优秀的跨国企业，回归到教育事业，建设优秀的校园文化的重要性也可见一斑。
总结：他山之石 可以攻玉
匆匆十二天，聆听了十五场专家专题讲座，考察了三所私立大学、一所公立大学、一家世界五百强企业，了解了日本高等教育领域的各个侧面，体验了日本五百强企业的优秀企业文化。
日本教育专家们的系列讲座充分体现出日本教育界的人文情怀和忧患意识。在对日本教育现状进行深刻反思的基础上，日本教育界对未来日本教育的发展规划了全方位的积极应对措施。例如，重视FD（Faculty Development）和SD (Staff Development),尤其强调教职员工的动态教学能力、动态管理能力以及全球化移动团队的配备以适应全球化的发展；重视国际生源以及职工的本土化以应对少子化以及劳动力严重老化的困境；推行精英教育与大众化普及教育并行不悖。一方面，建立专门职大学制度，以培养集高端专业知识与专业技能于一身的高端技术人才，体现出对“才”的培养；另一方面，重视学生广阔的视野、教养与应用，强调学生的创新能力和实践能力以及多样化技能，体现出对“人”的培养。
日本五百强企业高管的讲座明确了优秀企业对于企业文化传承和发展的重视，这与日本教育界对于优秀的校园文化建设的重视一脉相承。
早稻田大学江正殷部长在讲座中提到，成熟的社会可以包容多元的价值观。在历史上，日本与中国的关系时近时远，但两国人民一直彼此借鉴、相互学习。今天的我们更应该眼光长远，取彼之长，补吾之短。
《诗经·小雅·鹤鸣》有云，“他山之石，可以攻玉。” 以此语结束本文，共勉共成长。
谢承凤老师在早稻田大学大隈纪念讲堂
